Proces Product Verslag DD07 Stylebook Elisa Zee

Hoe en wat?:

We moesten met Digitaal Design onze eigen stylebook met styleguide en ontwikkelingen maken. Dit kon door eigen tekeningen of afbeeldingen vanuit pinterest te importeren naar de bestanden toe. Het was vrij om thema’s te kiezen, zolang er uiteindelijk maar samenhang genoeg was om een stylebook te maken.

Ik ben eerst begonnen met het verzamelen van afbeeldingen, thema’s en onderwerpen die ik interessant vind en mij aanspreken. Omdat je maximaal 7 inspiratie boards mocht maken, had ik 7 thema’s in mijn hoofd gehouden die goed bruikbaar waren.

Na goedkeuring van de inspiratie boards, was ik begonnen aan de styleguide. De styleguide bevatte de kleuren die in je thema’s voorkomen en uiteindelijk moest je van alle (eventueel 7) thema’s 1 heel thema maken die jou concreet omschreef.

Nu kon ik beginnen aan de stylebook. Dit moesten 8 pagina’s zijn minimaal en meer als je dit wilde. Minder mocht absoluut niet. Soms heb ik plaatjes en afbeeldingen van mijn inspiratieboard gebruikt maar ook nieuwe afbeeldingen. Met tekst heb ik sprekende quotes bij getypt die passend zijn bij de desbetreffende pagina.

Wat ging er goed?

De stylebook maken ging soepel en de styleguide ging ook goed.

Wat ging er minder goed?

De inspiratieboards maken had ik in het begin moeite mee. Ik had nog nooit mood boards of wat voor board dan ook gemaakt. Ik dacht in het begin meer in een collage stijl. Dit is later aangepast naar advies van de docent en ”afkijken” bij mede klasgenoten hoe hij/zij het deden.

Wat zal je de volgende keer herhalen? en wat niet?

De volgende keer zal ik via pinterest de afbeeldingen importeren en de manier waarop ik de stylebook heb gemaakt ook. Dit ging makkelijk en snel. De volgende keer zal ik niet meer een collage stijl hanteren.

Naam: Elisa Zee

Klas: NMA3A

Vak: Digitaal Design Edo

Docent: Edo Sutherland

foto’s:

 

Proces Product Verslag Rude Goldberg Machine: Groepje: Vera Erends, Salina Hofman, Henok Habte, Judith de Leeuw en Elisa Zee

Hoe en Wat?:

Bij ontwerp methodiek moesten we een kettingreactie maken met de hele klas. Een kettingreactie is een reeks in gang gezette gebeurtenissen die uiteindelijk een handeling uitvoeren, zoals het schenken van thee. Omdat een kettingreactie heel groot is, was de hele klas verdeelt in groepjes van 5. Dit waren willekeurige groepjes waarbij mensen niet zelf elkaar gekozen hebbende, bij elkaar kwamen om samen te werken. Dit was zodat je bij mensen waar je eventueel minder comfortabel mee bent, te stimuleren om daar ook tot oplossingen kon komen. je moest een spannende kettingreactie maken die gammel leek en het liefst net aan lukte. Bij iedere kettingreactie en groepje was de eis dat er onderdelen in zaten met als volgt: chemische reactie, van laag naar hoog, lange afstand, lange tijdsduur en korte afstand. Iedere kettingreactie had weer 5 sub onderdelen, die samen een hele grote reactie werden met een functie.

Wat ging er goed?:

De taken onderling verdelen en de schetsen doornemen ging goed. Iedereen wist wat voor onderdeel ze van het geheel moesten maken, alleen wat de ander precies maakte was wel eens onduidelijk.

Wat ging er niet goed?:

Heel vaak was ons groepje incompleet. We maakte gebruik van een soort leider, co-overleg samenwerking, waarbij Vera en Salina de grootste hoofdpersonen waren. Helaas doordat we vaak incompleet waren, ook met leiders vaak incompleet, was er vaak onduidelijkheid, vertraging en miscommunicatie. Het verliep hierdoor langzamer en eindigde in een falende kettingreactie waarvan enkel 2 van de 5 onderdelen het ook daadwerkelijk deden. Dit waren mijn diabolo en Judith domino onderdelen.

Wat zal je de volgende keer herhalen? Wat zou je anders doen?:

Herhalen zou ik eventueel het overwegen van samenwerken met mensen waar ik eerst nooit van had verwacht goed mee samen te kunnen werken, zoals met Judith. Uiteindelijk hebben Judith en ik veel samen moeten werken de laatste 4 weken van de Rude Goldberg Machine en dit verliep prima. De volgende keer zal er meer communicatie moeten zijn en voor iedereen de plannen voor de Goldberg Machine beschikbaar. Dit is over het hoofd gezien. Nu hadden we vage krabbels en niet iets concreet tastbaars en verder alles vanuit Vera en Salina’s hoofd vertrouwd. De volgende keer moet ik ook meer initiatief nemen en dingen durven te veranderen als iets niet loopt.

Naam: Elisa Zee

Klas: NMA3A

Vak: Ontwerpmethodiek

Docent: Edo Sutherland.

        Dit waren de foto’s van de overgebleven onderdelen van de rude goldberg machine. Hierna waren ze weggegooid en konden we de herkansing niet volbrengen op de manier zoals het hoorde.